Сайт для учителей и родителей
Сборник учебно-методических материалов, сценариев на школьные праздники

Итак, детсадовский выпускной остался где-то далеко. Скоро пожелтеют листья, и для ребенка начнется новая полоса в его жизни. Хочется верить, что знания, полученные в детском саду, дети смогут применить и в школе.

7 лет — трудный и ответственный возраст. Это период, когда родители очень беспокоятся о том, справится ли малыш с будущими трудностями. Но подготовка к школе — это не только обучение счету или грамоте. Это также развитие речи, внимания, воображения, памяти, мышления, мелкой и общей моторики.

Обучаясь чтению и письму в школе, многие дети испытывают затруднения. На начальном этапе они могут неправильно произносить звуки, имеют недостаточный словарный запас, грамматический строй речи сформирован не конца, уровень развития зрительного и фонематического восприятия весьма низок.

Ребенок на седьмом году жизни должен уметь правильно произносить все звуки родного языка. Четко и внятно говорить фразы, используя различную громкость и интонацию. Слова со сложными слогами произносить без запинок (водопроводчик, парикмахерская, милиционер, регулировщик). Это важно не только для того, чтобы ребенок успешно овладел письменной речью, но и чтобы ему было психологически комфортно в новом коллективе.

Часто встречается, что некоторые дети могут заменять звуки. Они путают их при различении на слух. Но для правильного произношения у ребенка необходимо развивать умение дифференцировать (различать) звуки. Особенно это важно для правильного правописания. Если ребенок отличается недостаточным фонематическим слухом и восприятием, это приведет к возникновению ошибок при чтении и письме. Это перестановки и пропуски слогов и букв в словах, слитное написание слов, раздельное написание частей слова, пропуск слов в предложениях.

Учитель в школе прилагает немалые усилия, чтобы дети научились писать грамотно и красиво. Но нечеткий почерк — проблема многих первоклассников. Для успешного обучения письму необходимо развивать мелкую моторику рук — систему разнообразных движений, в которых требуется участие мышц кисти руки. Сами по себе эти движения не развиваются, нужна специальная тренировка. Моторику рук прекрасно развивает лепка из глины и пластилина. Полезным будет развязывать узелки на шнурках, раскрашивать, рисовать, заниматься аппликацией, собирать пазлы и мозаику.

Абсолютно любые упражнения для развития мелкой моторики руки будут стимулировать развитие речи, подготавливать ребенка к обучению грамоте, особенно, письму. Но для успешного обучения в школе одного только хорошего развития мелкой моторики руки и фонематического слуха недостаточно. Ребенок должен обладать зрительно-пространственным восприятием. Это умение ориентироваться на листе бумаги, в пространстве, частях тела, различать заштрихованные изображения-предметы. Если данная функция сформирована у ребенка недостаточно, то на письме и при чтении могут возникнуть специфические ошибки. Это замена и смешение букв, похожих по написанию, пропуски буквенных элементов, неправильно расположенные или лишние элементы букв, зеркальное написание и много другое.

Так что, от взрослого, который находится рядом с ребенком, зависит очень многое. В том числе и родная речь — одно из главных составляющих обучения в школе и успешной адаптации среди будущих одноклассников.